Wednesday, November 21, 2018

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Questo volume raccoglie gli esiti di quella parte della ricerca che ha preso in esame in particolare la qualità della didattica testimoniata da una scuola della Riforma che sta cambiando nel nome del diritto allo studio (diritto duplice: di entrata e di uscita scolastica) e della qualità dell'istruzione (diritto impervio nell'odierna scolarizzazione di massa). L'analisi dei dati ha sostato con particolare attenzione sul problema della tipologia dei Piani dell'offerta formativa. Si tratta cioè di capire quali modelli didattici stiano prevalendo in questa fase e se tali predominanze siano pedagogicamente feconde o.
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